27 января 2017 г.

ПОДЕЛКА КОРАБЛИК

Все подростки в душе романтики, а потому и поделки для 15- летних мальчиков должны быть не лишены этого чувства. А еще все мальчишки любят путешествия и корабли. Для этих юных особ и предназначается данная статья. Здесь мы будем рассказывать о том, как смастерить из подручных материалов настоящий корабль!

Вам потребуются:
    пластиковая бутылка
    бамбуковые шпажки
    нитки
    шило
    цветная бумага
    белая бумага
    клей
    ножницы


Поделки из бумаги своими руками



Поделки из бумаги своими руками


Часто многие родители задаются вопросом - чем можно занять малыша в ненастный дождливый день, или в поезде, или во время томительного ожидания своей очереди у врача. Один из самых лучших вариантов скоротать время с пользой - поделки из бумаги. Листы или куски бумаги можно найти практически везде, а сложить из них можно практически любую поделку в технике оригами - зверушку, кораблики, цветы и другие поделки своими руками. Ребенок с удовольствием будет смотреть за Вашими действиями и вскоре сам сможет смастерить простые поделки из бумаги - ведь ребенок все впитывает, как губка.
Правда многие родители уже забыли, какие поделки из бумаги они делали на занятиях в школе и максимум, что могут вспомнить - как делается кораблик или треуголка из бумаги. А ведь кроме кораблика из бумаги можно сложить множество забавных и простых поделок.

26 января 2017 г.

«Книга на коленях» или ЛЭПБУК

            В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи , формы и методы в своей педагогической деятельности, которые  были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали  педагогические, образовательные и воспитательные задачи.
Сегодня я хочу познакомить вас с совершенно новой технологией, интересным методическим  пособием  – лэпбук.

Лепбук— одна из форм совместной деятельности детей и взрослых

Цель: Познакомить с лепбуком, как одной из форм совместной деятельности взрослого и ребёнка.
Ни для кого не секрет, что в дошкольном возрасте именно родители оказывают самое большое влияние на развитие ребенка, и, если они будут интересоваться тем, как протекает этот процесс, сотрудничать с детским садом, усилия педагогического коллектива будут ненапрасными. Семья вместе с детским садом создает важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность всего учебно-воспитательного процесса. Родители - неотъемлемое звено в образовательном пространстве детского сада.



23 января 2017 г.

Консультация для родителей
Игры, которые лечат


Малыша практически невозможно заставить целенаправленно выполнять какие-либо, даже самые полезные упражнения. Ребенку должно быть интересно это делать не потому, что «надо» и «полезно», а потому, что ему это нравится. Именно поэтому мы представляем использовать адаптированные, измененные в виде игры упражнения по оздоровлению и профилактике заболеваний.
В результате использования лечебных игр удается  не только лечить детей, но и оказывать влияние на всестороннее, гармоничное физическое и умственное развитие, формирование необходимых навыков, координации движений, ловкости и меткости.
  1. Живопись с помощью пальцев
Такой вид живописи благотворно влияет на психику ребенка, так как успокаивает и расслабляет. Краски растекаются и переливаются, как эмоции. Такая живопись помогает адекватно выразить эмоциональное состояние ребенка: гнев, обиду, боль, радость. Это позволит отследить внутреннее состояние ребенка. Прикосновение к краскам, их размазывание по ватману позволяет более полно включиться в процесс творчества, мобилизует внутренние резервы организма.


«Игры, которые можно провести дома»

«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок - такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: на ..., за ..., между ..., в ..., у ... и т.п. Потом поменяйтесь ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
- Игрушек стало больше или меньше?
- Какие игрушки исчезли?
- Какими они были по счету?


Игры, в которые играют родители с детьми
Предлагаю Вашему вниманию, несколько игр, в которые можно играть с нашими детьми  3-5 лет.


Пересыпание круп.Предложите малышу пересыпать крупу ложкой из миски в миску или из чашки в чашку или попросить его насыпать ее поровну в три маленькие чашечки. Покажите малышу ,как держать ложку правильно, не в кулаке, а тремя пальцами.
Пересыпание круп через воронку.
Также как вы показывали ребенку как переливать воду через воронку покажите как пересыпать через нее крупу.
Поиск игрушки.
Возьмите большую миску насыпьте в нее много фасоли, пшена или чечевицы, закопайте в глубине мелкие предметы, например маленьких зверушек , подвески от мобильного телефона.
Сортировка круп.
Предложите ребенка разложить крупинки: в первую гречку, во вторую - чечевицу, в третью горох Эта игра развивает мышление, ведь сортировка это простейшая мыслительная операция.
Рисование на манке.
Насыпьте на поднос манку тонким слоем, покажите малышу как можно пальчиками рисовать все, что захочется, с трехлетними малышами можно учиться писать буквы и цифры (лучше это делать в ящике от письменного стола, крупа не будет высыпаться на пол…).



«Зачем нужно играть с ребёнком и какие бывают игры».



Консультации для родителей.
Тема: «Зачем нужно играть с ребёнком и какие бывают игры».
 «Игра есть потребность  растущего 
детского организма. В игре  развивается  ребёнок…»
Виды игр:
1.Сюжетно-ролевая игра.
2.Теарализованная  игра.
3.Дидактические настольные игры.
4.Подвижные игры.


1.Сюжетно-ролевая  игра 
занимает ведущее место в жизни детей 4-5 лет.  Ребёнок с увлечением  выстраивает сюжеты, стремится к проигрыванию самых разнообразных ролей, становится более инициативным. Направляйте свои усилия на обогащение ролевого поведения и взаимоотношений детей в игре, которые проявляются через диалог и игровое действие. Учите детей описывать сюжетные события, очерчивать (называть) круг действующих лиц (персонажей) в игре, раскрывать их взаимодействие. Для  обозначения игровой ситуации и для облегчения принятия роли ребёнком помогите  малышу обустроить игру при помощи необходимых атрибутов, а также сюжетных игрушек, предметов – заменителей. Развивайте речь и воображение детей.                                                                    1.
Тематика сюжетно–ролевых игр-ситуаций:
-игры в семью;
-игры в транспорт;
-игры в больницу;
-игры в магазин;
-игры в мастерскую;
-игры в парикмахерскую;
-игры в почту;
- игры в детский сад.

занятие Лесенка конструирование средняя группа




НОД по конструированию с использованием схемы в средней группе  «Лесенка»
Цель: Продолжать знакомить детей с работой по схеме с использованием строительного материала.
Задачи:
1.     Продолжать развивать у детей интерес к конструированию из строительного материала;
2.     Продолжать учить анализировать схему, выделяя цвет и количество строительного материала;
3.     Закрепить знание цвета и формы строительного материала (Куб, Плашка)
4.     Развивать внимание, стремление к конечному результату.

Материал: Видео обращение героя к детям. Нарисованный дом на горе (фото-рисунок). Строительный материал на каждого ребёнка 1ж, 2к, 3 с, 4з. схема с квадратами и прямоугольниками на которых нарисованы числа от 1 до 4 и окрашены в желтый, красный, синий, зелёный цвета. Музыкальное сопровождение. Схема для воспитателя такая же как у детей только больше размером для показа.






Занятие по конструированию в средней группе «Грузовой транспорт»



Занятие по конструированию в средней группе 
«Грузовой транспорт»

Задачи:
    Продолжать развивать у детей интерес к конструированию, через использование блоков Дьеныша.
    Учить создавать плоскостные модели грузового транспорта по схеме (продолжать учить анализировать схему, выделяя основные части изображения)
    Развивать представления о форме, размере и цвете отдельных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
    Развивать внимание.
    Воспитывать умение принимать проблемную ситуацию; стремиться решить её, стремиться к результату.

Материал для занятия:
Сундучок, большая грузовая машина, блоки Дьенеша, рисунки-модели грузовика на каждого ребенка, картинка с изображением большого грузовика, модули, макет светофора.
Предварительная работа:
Занятия по конструированию с использованием блоков Дьенеша, наблюдение за грузовой машиной, беседа с детьми о грузовом транспорте, индивидуальная работа с детьми по конструированию.


12 января 2017 г.

Проект: «Новогодние приключения»



МБДОУ «ЦРР – Детский сад №99» г. Чита

Проект:

«Новогодние приключения» 
Средняя группа №4

«Фантазёры»
 
Воспитатели:

Калуга НВ

 Круговая СВ
 
Декабрь 2016 года.


Схема реализации проекта через различные виды деятельности

Тема проекта «Новогодние приключения»
Вид проекта: Творческий.
Продолжительность: краткосрочный (декабрь)
Участники проекта Дети средней группы, Родители, воспитатели, музыкальный руководитель, Дети и воспитатели городов России – Красноярск, Дудинка, Крым

6 января 2017 г.

ПИСЬМО ДЕДУ МОРОЗУ


ЗИМНИЕ НАХОДИЛКИ

 



ВО ЧТО ПОИГРАТЬ С РЕБЁНКОМ В НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ?